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有东谈主说，东谈主生即是一场旅行，在这场旅行中，咱们会不停碰见新的旅伴，但在同业一段旅程后，咱们又将与他们鉴识，各自踏上新的旅程。这段话让我回忆起老校长。

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老校长姓何，我名称他“何校长”，也有东谈主名称他“何大师”“何爷爷”。称他“何大师”的是业界同业，出于对他办学的招供；称他“何爷爷”的是学校年青一辈，这么名称起来更感亲切。

何校长本年85岁，在学校职责51年，担任校长25年，一直很爱重频频课堂教授。在重庆树东谈主凤天小学职责时，我是指导主任兼科研室主任，每天抱着竹素穿过连气儿教授楼的走廊，常常看见阿谁提着凳子走向教室的身影。我知谈，何校长又去听课了，心里有一点急切，但莫得发怵，因为我还是把今天的课准备好了，内心致使很但愿何校长来听课、指导。无意分，他提着凳子朝我的办公室高声喊：“廖娟，走，到教室听课去。”此时我便随着他，提着凳子走进教室去学习、去商酌。

因为何校长频频不打呼唤就走进教室听课，每个结识齐很急切，不知谈今天何校长会不会来。于是全国养成了一个风俗，一定要在前一天愈加精心肠备课，为第二天的教授作念足准备。

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很多年曩昔了，何校长早已卸任，我也离开了凤天小学，但学校走廊上阿谁提着凳子走向教室的身影一直印刻在系念中。

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还有一件事我铭刻了了，何校长品评东谈主很厚爱“艺术”。那一年，我顶岗担任学校指导主任，很快便拟订了一份职责权衡向何校长申报。办公室内，何校长戴上眼镜仔细看了我的权衡，然后对我说：“嗯，行能源可以！”得回何校长确切定我心里有一点欢快，接着他又对我说：“你看，这一段指导想想中，这句是否应蚁合学校本体来谈，才更能卓著学校的本性……”我听后脸上有些发烧，因为只好这句话是从其他文献中提要下来的，确切莫得蚁合学校本体来洽商。面临目前这位头发花白的老校长，我十分佩服。对权衡中不良好的方位，他莫得径直品评，而是通过尽心指导给我指出更始的标的，让我懂得了应该何如切合本体制订权衡。

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还有一件事也令我愧疚。有一次准备上交材料，我把材料打印出来后，快速地把纸页竖起来在桌面上戳了两下，又将纸页横着戳了两下，随后提起订书机在纸页左上角斜着订了一颗订书钉。何校长看到后笑着对我说：“这种要上交的材料一般要订两颗订书钉，而且最佳等距离，两颗钉要在一条平行线上。”他一边说，一边用手在纸页左边比了比，“应该就在这个位置”。何校长又一次给以我指导。从那以后，我懂得了熟识的每一个活动齐不成随璷黫便。

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何校长很爱学习，天然两鬓花白，但想维敏捷，善于回想索要。一次我与何校长在办公室谈职责，他正在读一篇著述，便蚁合学校刻下职责提议了我方的主义。他对我说，要频频阅读报刊，要不停想考、不停回想，这么才能了解教育计策，把捏教育发展标的。我听了连连点头。

我与何校长同事8年，他在职责上一直很厚爱，从来不缺乏。我曾得回他不少指导和匡助，终点是在指导、引发熟识以及待东谈主接物和指导团队方面，令我毕生受益。

（作家单元系重庆市沙坪坝区树东谈主沙磁小学校）AG电子游戏